近日，教育部與黑龍江省共同印發(fā)了《教育部黑龍江省人民政府關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群集聚融合服務(wù)龍江振興發(fā)展的實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》)?，F(xiàn)就有關(guān)政策解讀如下。
 

　　一、起草背景
 

　　為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)和對(duì)黑龍江歷次重要講話重要指示精神，全面落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》(中辦發(fā)〔2022〕65號(hào))，探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，支持黑龍江推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群集聚融合發(fā)展，服務(wù)龍江全面振興全方位振興，教育部與省出臺(tái)了《實(shí)施方案》。
 

　　二、主要內(nèi)容
 

　　《實(shí)施方案》以《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》(中辦發(fā)〔2022〕65號(hào))為指引，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，結(jié)合黑龍江省肩負(fù)落實(shí)國(guó)家糧食安全“壓艙石”、東北老工業(yè)振興戰(zhàn)略實(shí)際，樹立“大職業(yè)教育觀”，重點(diǎn)圍繞當(dāng)好農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化排頭兵、構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的使命任務(wù)，抓牢產(chǎn)教深度融合、科教集聚融匯、職普全面融通三條改革主線，旨在建成服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、裝備制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)集群的職業(yè)教育集聚區(qū)，構(gòu)建同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打造職業(yè)教育向北開放新高地?！秾?shí)施方案》明確了主要目標(biāo)，到2025年，具有龍江特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本形成，政行企校研協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制更加完善，向北開放新高地引領(lǐng)作用更加凸顯，打造一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，建成一批高水平科教育人、技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化中試平臺(tái)，職業(yè)教育的質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力明顯提升，服務(wù)龍江振興發(fā)展作用顯著增強(qiáng)?！秾?shí)施方案》包括以下4項(xiàng)任務(wù)：
 

　　一是創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)教深度融合。重點(diǎn)打造佳木斯國(guó)家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、哈大齊國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)齊齊哈爾片區(qū)裝備制造和哈大齊國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)哈爾濱片區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)3個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體。組建高端智能農(nóng)機(jī)裝備和航空器制造2個(gè)產(chǎn)教融合共同體，取得經(jīng)驗(yàn)后逐步推廣。
 

　　二是深入推動(dòng)科教集聚融匯。鼓勵(lì)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在生物育種、數(shù)字農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)機(jī)等領(lǐng)域推動(dòng)學(xué)科專業(yè)復(fù)合交叉融合。推動(dòng)本科院校、職業(yè)學(xué)校、科研院所組建“寒區(qū)黑土保護(hù)與可持續(xù)利用”、“寒地糧食作物種質(zhì)資源創(chuàng)新與遺傳改良”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在精密儀器設(shè)備制造、新型傳感器等領(lǐng)域建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、共性技術(shù)研究中心。發(fā)揮職業(yè)學(xué)校作為科技成果轉(zhuǎn)化“中試車間”的作用，鼓勵(lì)高校與重點(diǎn)企業(yè)合作以“揭榜掛帥”方式推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化落地。
 

　　三是加快推進(jìn)職普全面融通。健全一體化梯度人才培養(yǎng)體系，實(shí)施好“雙高”、“雙優(yōu)”計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)35所高水平職業(yè)學(xué)校和100個(gè)高水平專業(yè)(群)。暢通多路徑成長(zhǎng)通道，完善職教高考制度，健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。創(chuàng)新拔尖技能人才選拔機(jī)制，落實(shí)世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手保送政策，鼓勵(lì)支持東北農(nóng)業(yè)大學(xué)等高水平學(xué)校，為職業(yè)學(xué)校定向培養(yǎng)工程博士、碩士層次的教師。
 

　　四是打造職業(yè)教育向北開放新高地。深化中俄職業(yè)教育交流合作，辦好中俄工科大學(xué)聯(lián)盟、中俄醫(yī)科大學(xué)聯(lián)盟、中國(guó)東北地區(qū)與俄羅斯遠(yuǎn)東及西伯利亞地區(qū)大學(xué)聯(lián)盟，持續(xù)推進(jìn)哈爾濱工業(yè)大學(xué)中俄聯(lián)合校園建設(shè)。深度服務(wù)對(duì)俄產(chǎn)能合作，依托牡丹江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建立對(duì)俄農(nóng)業(yè)商貿(mào)聯(lián)盟，支持黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院建設(shè)對(duì)俄商貿(mào)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，服務(wù)吉利汽車等企業(yè)“走出去”，支持黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院等學(xué)校在境外建設(shè)一批“魯班工坊”。深入推進(jìn)國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用合作，持續(xù)辦好國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用合作會(huì)議(哈爾濱)，以俄羅斯等國(guó)家為合作重點(diǎn)，開展人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化等國(guó)際合作。
 

　　三、主要特點(diǎn)
 

　　一是探索產(chǎn)業(yè)集群與科教資源同生共長(zhǎng)新路徑。依托重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，集聚科教資源和產(chǎn)業(yè)要素，在現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)、老工業(yè)基地裝備制造業(yè)振興和數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，探索市域產(chǎn)教聯(lián)合體、產(chǎn)教融合共同體、公共實(shí)踐中心、龍江工程師學(xué)院等平臺(tái)載體和實(shí)體化運(yùn)行模式，推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群集聚融合。
 

　　二是建立職業(yè)教育與普通教育全面融通新機(jī)制。一體化設(shè)計(jì)“中高本研”多形式銜接、多路徑成長(zhǎng)通道，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育滲透融通，建設(shè)一批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，推動(dòng)普通本科高校全面招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，創(chuàng)新拔尖技能人才選拔機(jī)制，為不同稟賦的學(xué)生提供靈活多樣的教育路徑和發(fā)展空間。
 

　　三是打造職業(yè)教育向北開放新高地。充分發(fā)揮職業(yè)教育在對(duì)俄合作中的作用，成立中俄職業(yè)教育聯(lián)盟，打造國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用交流合作品牌，深度服務(wù)對(duì)俄產(chǎn)能合作，建設(shè)一批“中文+職業(yè)技能”服務(wù)基地、魯班工坊，提升職業(yè)教育向北開放國(guó)際影響力。